Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного...

Читать предложения, рассматривать их, определять интонацию, хорошо записывать, обозначая на письме границы предложения.

Дополнять данные в прописи предложения словами, закодированными в предметных рисунках.

Использовать аспекты оценивания выполненной работы.

Работать в парах и Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... группах: рассматривать работу товарищей и оценивать её по правилам

Урок 16 (с. 46—49). Согласные звуки [с], [с’], буковкы С, с.


Особенности артикуляции новых звуков.


Формирование навыка слогового чтения. Чтение слогов с новейшей буковкой.


Чтение слов с Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... новейшей буковкой, чтение предложений и недлинного текста.

Чтение предложений с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания.


Наблюдение над схожими словами.


В осеннем лесу. Бережное отношение к природе

Принимать учебную задачку урока. Производить Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... решение учебной задачки под управлением учителя.

Создавать слого-звуковой анализ слов с изучаемыми звуками (лес, лось).

Выделять звуки [с], [с’] в процессе слого-звукового анализа, следить над особенностями их произнесения Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного....

Охарактеризовывать выделенные звуки с опорой на таблицу, обосновывать, что они согласные, ассоциировать их. Слышать и различать новые звуки в словах.

Узнавать, ассоциировать и различать большую и строчную, печатную и письменную буковкы С, с.

Соотносить Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... новые звуки и буковку, их обозначающую. Выкладывать из букв разрезной азбуки слоги и слова с новыми знаками.

Приводить примеры слов с новыми звуками.

Читать слоги-слияния и слова с новейшей буковкой по ориентирам Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... (дополнительным пометам). Ориентироваться на буковку гласного при чтении слогов-слияний с конфигурацией буковкы гласного. Составлять слоги-слияния. Выбирать буковку гласного звука зависимо от твёрдости либо мягкости предыдущего согласного ([с] либо [с’]).

Составлять Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... слова из букв и слогов.

Отвечать на вопросы по сюжетной картинке.

^ Читать текст вслух. Читать предложения с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания. Отвечать на вопросы учителя по содержанию текста Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного.... Соотносить текст и иллюстрацию.

Продолжать текст по его началу с опорой на иллюстрацию.

Говорить о красе осенней природы на базе актуальных воспоминаний. Отвечать на вопрос: «Как необходимо вести себя в лесу, чтоб Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... не потревожить лесных жителей?». Формулировать под управлением учителя простые правила поведения в лесу и парке.

Разъяснять смысл пословицы.

Отгадывать загадку.

^ Читать назубок стихотворение.

Следить за конфигурацией формы слова (осины — осина Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного...).

Следить над схожими словами.

Работать в группе: отвечать по очереди, произносить слова ясно, пристально слушать ответы товарищей, оценивать корректность ответов.

Определять место изученной буковкы на «ленте букв». Соотносить все изученные буковкы со звуками Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного.... Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы.

Держать под контролем свои деяния при решении познавательной задачки.

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги на уроке

Урок 19 (с. 16). Строчная и большая Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... буковкы С, с. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [с], [с’]. Письмо слогов и слов с знаками С, с. Большая буковка в именах Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... собственных. Деформированное предложение. Запятая в деформированном предложении. Списывание с письменного шрифта. Письмо под диктовку. Правила оценивания выполненной работы

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Делать гигиенические правила Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы С, с.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Обводить бордюрные картинки по контуру.

Конструировать буковкы Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... ^ С, с из разных материалов.

Писать буковкы С, с в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы С, с с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов, данных Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... на страничке прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.

Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и строчную).

^ Писать слоги, слова с новыми знаками, используя приём комментирования.

Верно записывать Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... имена собственные.

Списывать без ошибок с письменного шрифта.

^ Писать под диктовку отдельные изученные буковкы, односложные слова.

Восстанавливать деформированное предложение: устанавливать связи меж словами в предложении, определять порядок слов в предложении в согласовании со смыслом, записывать Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... восстановленное предложение на строке прописи.

^ Сверять записанное предложение со схемой-моделью.

Работать в парах, тройках: рассматривать работу товарищей и оценивать её по правилам







Урок 20 (с. 17). Большая буковка С. Сопоставление строчной и большей Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... букв. Письмо слов с знаками С, с. Большая буковка в именах собственных. Списывание с письменного шрифта. Списывание с рукописного текста. Восклицательное предложение. Оформление границ предложения на письме. Работа по развитию речи: составление Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... устного рассказа по данной учителем теме. Восклицательное предложение. Интонирование восклицательных предложений

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Делать гигиенические правила письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы С, с.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы С, с из разных материалов.

Обводить бордюрные картинки по контуру.

Писать буковкы С, с в Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы С, с с прототипом.

^ Писать слоги, слова с новыми знаками, используя приём комментирования.

Верно записывать Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... имена собственные.

Списывать без ошибок с письменного шрифта.

Хорошо оформлять на письме восклицательное предложение.

Верно интонировать при чтении восклицательное предложение.

Составлять рассказ по данной учителем теме.

Делать правила работы в группе Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного....

Использовать правила оценивания в ситуациях, спланированных учителем

^ Урок 17 (с. 50—53). Согласные звуки [к], [к’], буковкы К, к.


Формирование навыка плавного слогового чтения. Чтение слогов с новейшей буковкой.


Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и недлинного текста Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного....

Чтение предложений с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания.


Сельскохозяйственные работы. Труженики села

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Выделять новые звуки в процессе слого Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного...-звукового анализа.

Охарактеризовывать выделенные звуки, ассоциировать их по твёрдости-мягкости. ^ Слышать и различать новые звуки в словах.

Соотносить новые звуки и буковку, их обозначающую. Выкладывать из букв разрезной азбуки слоги и слова Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... с новыми знаками.

Приводить примеры слов с новыми звуками.

Читать слоги-слияния с новейшей буковкой и слова по ориентирам. Ориентироваться на буковку гласного при чтении слогов-слияний. Составлять слоги-слияния. Выбирать Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... буковку гласного звука зависимо от твёрдости либо мягкости предыдущего согласного ([к] либо [к’]). Разъяснять работу букв гласных звуков а, о, у, ы как характеристик твёрдости предыдущего согласного звука [к] и работу буковкы и как Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... показателя мягкости согласного [к’].

Составлять слова из букв и слогов.

Составлять рассказ по сюжетной картинке.

^ Читать текст. Читать предложения с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания. Соотносить текст Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... с иллюстрацией.

Отвечать на вопросы учителя по тексту и иллюстрации.

Говорить о собственных наблюдениях за сельскохозяйственными работами. Делать вывод о значении труда сельских тружеников. Строить выражения о собственном почтительном отношении к труженикам Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... села.

Разъяснять смысл пословицы.

Произносить предложения с разной интонацией.

Озаглавливать текст.

Следить за конфигурацией слов.

Включать слово в предложение. Завершать незаконченное предложение с опорой на общий смысл предложения.

Разгадывать ребусы: определять Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... цель задания, моделировать метод его выполнения.

Разъяснять различные значения 1-го слова.

Составлять рассказ на базе сюжетных рисунков: рассматривать картинки, определять последовательность событий, именовать действия, озаглавливать каждую картину.

Определять место изученной буковкы на Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... «ленте букв». Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы.

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги на уроке

Урок 21 (с. 18—19). Строчная и большая буковкы К, к Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного.... Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Рисование бордюров. Слого-звуковой анализ слов со звуками [к], [к’]. Письмо слогов и слов с знаками К, к. Большая буковка в именах собственных. Списывание Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... предложений. Повествовательная и восклицательная интонация. Оформление интонации на письме. Интонирование разных предложений. Границы предложения. Дефис

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Делать гигиенические правила письма.

Рассматривать Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Именовать верно элементы буковкы ^ К, к.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы К, к из Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... разных материалов.

Обводить бордюрные картинки по контуру.

Писать буковкы К, к в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную согласную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой).

Воспроизводить Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы К, к с прототипом.

^ Писать слоги, слова с новыми знаками Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного..., используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок с письменного шрифта.

Хорошо оформлять на письме восклицательное и повествовательное предложение.

Верно интонировать при чтении восклицательное и повествовательное предложение.

Делать правила работы Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... в группе.

Использовать правила оценивания в ситуациях, спланированных учителем

Урок 18—19 (с. 52—59).

Согласные звуки [т], [т], буковкы Т, т.


Формирование навыка плавного слогового чтения.

Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... недлинного текста.

Чтение предложений с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания.


Животные и растения в притчах, рассказах и на картинах живописцев

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Выделять новые Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... звуки в процессе слого-звукового анализа.

Охарактеризовывать выделенные звуки, ассоциировать их по твёрдости-мягкости. ^ Слышать и различать новые звуки в словах.

Приводить примеры слов с новыми звуками.

Соотносить новые Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... звуки и буковку, их обозначающую. Выкладывать из букв разрезной азбуки слоги и слова с новыми знаками.

^ Читать слоги-слияния и слова с новейшей буковкой. Ориентироваться на буковку гласного при чтении слогов-слияний. Охарактеризовывать Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... новые звуки.

Добавлять слоги до слова (то — лото, ти — малыши и т.п.).

Читать слоги-слияния и слова с ранее изученными знаками.

Формулировать работу буковкы гласного звука как показателя твёрдости либо мягкости предыдущего Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... согласного звука.

Составлять рассказ по картинам.

Читать текст вслух. ^ Читать предложения с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания. Соотносить текст и рисунки. Отвечать на вопросы учителя по тексту Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... и иллюстрации. Определять основную идея текста. Озаглавливать текст.

Именовать животных и растения, изображённых на иллюстрациях, составлять о их предложения. Задавать учителю и одноклассникам познавательные вопросы о растениях и животных. Отвечать на вопросы.

Именовать знакомые сказки Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... А.С. Пушкина.

^ Читать отрывки произведений А.С. Пушкина назубок.

Составлять рассказ на базе опорных слов.

Подбирать слова, обратные по значению.

Следить над многозначностью слов. Определять различные значения 1-го слова.

Разгадывать ребусы Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного....

Разъяснять употребление большей буковкы в предложениях и словах (начало предложения, имена людей).

Преобразовывать слова.

Работать в паре: задавать друг дружке вопросы со словами кто? и как? по очереди, пристально слушать друг Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... дружку, понятно и чётко давать полный ответ на данный вопрос, оценивать ответ товарища в благожелательной форме.

Определять место изученной буковкы на «ленте букв». Разъяснять место буковкы на «ленте букв».

Отвечать на Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги

Урок 22—23 (с. 20—21).

Строчная и большая буковкы Т, т. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [т], [т’]. Письмо слогов Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... и слов с знаками Т, т. Списывание предложений с письменного шрифта. Списывание с письменного шрифта. Создание письменных текстов

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Делать Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... гигиенические правила письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы Т, т.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы Т, т из разных материалов Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного....

Обводить бордюрные картинки по контуру.

Писать буковкы Т, т в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы Т, т с прототипом.

^ Писать слоги, слова с новейшей Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... буковкой, используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок с письменного шрифта.

Хорошо оформлять на письме восклицательное предложение.

Верно интонировать при чтении восклицательное предложение.

Составлять текст из 2—3-х предложений Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... по данной учителем теме, записывать его под управлением учителя.

Делать правила работы в группе.

Использовать правила оценивания в ситуациях, спланированных учителем

^ Урок 20 (c. 60—65).

Согласные звуки [л], [л], буковкы Л, л.

Гулкие и глухие согласные Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного....

Формирование навыка плавного слогового чтения.

Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и недлинного текста.

Чтение предложений с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания.


Досуг первоклассников: чтение Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного..., прогулки, игры на свежайшем воздухе. Правила поведения в гостях.

Практическое овладение диалогической формой речи.

Работа над речевым этикетом: приветствие, прощание, благодарность, воззвание с просьбой

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... учителя.

Выделять новые звуки из слов, охарактеризовывать их, ассоциировать, обозначать буковкой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буковкой. Выкладывать из букв разрезной азбуки слова с новыми знаками.

Рассматривать место Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... каждой изученной буковкы на «ленте букв». Следить над произнесением звуков, которые они обозначают. Делать под управлением учителя вывод: буковкы н и л обозначают звуки, при произнесении которых глас преобладает над шумом, они Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... произносятся звонко; буковкы к, т, с обозначают звуки, при произнесении которых нет голоса, а есть только шум; согласные звуки бывают глухие и гулкие.

Отвечать на вопросы по сюжетной картинке.

^ Читать текст вслух Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного.... Соотносить текст и иллюстрацию.

Отвечать на вопросы учителя по тексту и иллюстрации. Определять основную идея текста.

Озаглавливать текст.

Именовать сказки К. Чуковского, читать отрывки из сказок назубок.

Продолжать рассказ по Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... его началу.

Отыскивать соответствия меж схемами-моделями и предметными рисунки.

Преобразовывать слова (колос — сокол).

Работать в группе: следить за конфигурацией слов, ассоциировать слова в парах, выдумывать подобные пары слов; отвечать по Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... очереди, пристально слушать ответы товарищей, оценивать корректность ответов.

Следить над значением слов. Определять значение слова в контексте.

Определять место буковкы л на «ленте букв».

Составлять маленькие рассказы повествовательного нрава о упражнениях в свободное Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... время. Дискуссировать вопрос: «Как следует себя вести в гостях?» Обрисовывать случаи из собственной жизни, свои наблюдения и переживания. Разыгрывать диалоги.

Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... изученные буковкы.

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги на уроке

Урок 24 (с. 23—24). Строчная и большая буковкы Л, л. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... звуками [л], [л’]. Письмо слогов и слов с знаками Л, л. Рисование бордюров. Списывание с письменного шрифта. Правописание имён собственных. Предложения с вопросительной интонацией. Сопоставление предложений с разными видами интонации. Обозначение интонации Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... в письменной речи знаками «!», «?», «.». Оформление границ предложения. Интонирование разных предложений

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Делать гигиенические правила письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы Л, л.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы Л, л из разных материалов.

Обводить бордюрные картинки по контуру.

Писать буковкы Л Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного..., л в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы Л, л с прототипом.

^ Писать слоги, слова с новейшей буковкой, используя приём комментирования.

Верно записывать имена Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... собственные.

Списывать без ошибок с письменного шрифта.

Хорошо оформлять на письме вопросительное предложение.

Верно интонировать при чтении вопросительное, восклицательное и повествовательное предложения.

Делать правила работы в группе.

Использовать правила оценивания в ситуациях, спланированных Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... учителем







Урок 25 (с. 22, 25). Повторение и закрепление изученного. Закрепление написания изученных букв. Слого-звуковой анализ слов. Списывание предложений с печатного и письменного шрифта. Письмо вопросительных, восклицательных, повествовательных предложений. Двоеточие. Кавычки. Восстановление Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... деформированного предложения. Работа по развитию речи: составление и запись текста из 2—3 предложений по теме, предложенной учителем. Самооценка

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Делать гигиенические правила письма.

Обводить Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... по контуру изученные буковкы.

Рассматривать предложения, данные в прописи, определять количество слов в их, разъяснять известные орфограммы (начало предложения, правописание имён собственных).

Списывать без ошибок предложения, данные в прописи, хорошо обозначать границы предложения Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного....

Восстанавливать деформированное предложение, разъяснять его смысл, определять границы.

Делать слого-звуковой анализ слов с опорой на схему-модель.

Дополнять предложения словами, закодированными в схемах и предметных картинах.

Составлять текст из 2—3-х предложений, записывать его Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... под управлением учителя, используя приём комментирования.

Делать правила работы в группе.

Осваивать правила оценивания собственной работы

Урок 21 (с. 66—69). Согласные звуки [р], [р’], буковкы Р, р.


Особенности артикуляции звуков [р], [р Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного...’].


Формирование навыка плавного слогового чтения.

Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и маленьких текстов.

Чтение предложений с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания.


Уход за комнатными растениями

Принимать учебную задачку урока. Производить решение Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... учебной задачки под управлением учителя.

Выделять новые звуки из слов, следить над особенностями их произнесения, охарактеризовывать их, ассоциировать, обозначать буковкой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... буковкой.

Отвечать на вопросы по иллюстрации. Именовать знакомые комнатные растения, растения, которые есть в классной комнате, дома. Говорить об уходе за растениями. Задавать вопросы познавательного нрава о комнатных растениях. Рассуждать о Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... том, где можно отыскать нужную информацию.

Составлять рассказ по сюжетной картинке.

Читать текст вслух. Соотносить текст и иллюстрацию. Отвечать на вопросы учителя по содержанию текста. Определять основную идея текста.

Определять значение слова в контексте Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного....

Разъяснять смысл пословицы.

Разъяснять различные значения неоднозначных слов.

Разгадывать ребусы: определять цель задания, разъяснять метод разгадывания ребуса.

Устанавливать соответствие меж звуковой формой слова и его схемой-моделью.

Определять место новейшей Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... буковкы на «ленте букв».

Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы.

Определять цель учебного задания, держать под контролем свои деяния в процессе его выполнения, оценивать корректность Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.

Рассматривать выполнение учебной задачки урока.

Оценивать результаты собственной деятельности на уроке

Урок 26 (с. 26—27). Строчная буковка р. Большая буковка Р. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного.... Письмо слогов и слов. Письменный ответ на вопрос

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Составлять план урока в согласовании с заданиями на страничке прописей. Делать задания в согласовании с Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... требованиями учителя.

Осваивать правила выполнения работы в паре на базе эталона, данного учителем.

Именовать верно элементы букв.

Ассоциировать элементы.

Отыскивать элементы в написании строчных и строчных гласных букв.

Конструировать Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... буковку из разных частей.

Рассматривать написанную буковку.

Воспроизводить форму буковкы и её соединения по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанную буковку с прототипом.

Писать слоги Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного..., слова, предложения.

Списывать с рукописного и печатного текста.

Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и строчную).

^ Писать под диктовку буковкы, слоги, слова, предложения.

Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма


Урок 22 (с. 70—73). Согласные звуки Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... [в], [в’], буковкы В, в.


Формирование навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.

Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и маленьких текстов.

Чтение предложений с интонацией и паузами в Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... согласовании со знаками препинания.


Физическая культура. Спортивные игры. Роль физкультуры и спорта в укреплении здоровья

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Выделять новые звуки из Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... слов, охарактеризовывать их, ассоциировать, обозначать буковкой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буковкой.

Читать рассказ и отвечать на вопросы по содержанию. Определять основную идея текста. Озаглавливать текст.

Разъяснять Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... смысл пословицы.

Следить за конфигурацией слов. Отыскивать в словах общую часть.

Разъяснять различные значения неоднозначных слов.

Определять место новейшей буковкы на «ленте букв».

Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... изученные буковкы.

Определять цель учебного задания, держать под контролем свои деяния в процессе его выполнения, оценивать корректность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... на уроке

Урок 27 (c. 28—30). Строчная и большая буковкы В, в. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [в], [в’]. Письмо слогов и слов Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... с знаками В, в. Рисование бордюров. Дополнение предложений словами по смыслу. Оформление границ предложения. Запись и интонирование предложений, разных по цели выражения и интонации. Списывание с письменного шрифта. Письменный ответ на Читать предложения, анализировать - Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного... вопрос

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Делать гигиенические правила письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.


chislennost-sostav-organizacionnaya-struktura-partii-eserov-v-nachale-1900-h-godov-doklad.html
chislennost-trudovih-resursov-metodicheskie-rekomendacii-po-zapolneniyu-formi-i-k-razrabotke-pokazatelej-prognozov.html
chislennost-vinuzhdennih-migrantov-po-dannim-federalnoj-migracionnoj-sluzhbi.html